A Unetri Faculdades realizou Encontro Pedagógico, envolvendo direção, professores e funcionários, desta vez em dois momentos: um no dia 29 de janeiro e outro no dia 4 de fevereiro.
No dia 29 de janeiro, o palestrante foi Tiago Júnior Gobetti, que palestrou sobre Educação Digital: Estratégias e Ferramentas Para Um Ensino Dinâmico e Criativo.
No dia 4 de fevereiro, o Encontro Pedagógico foi com foco na reunião do Colegiado e na formação dos sistemas dentro do Colegiado.
A coordenadora do Núcleo de Apoio Pedagógico – NAP, professora Elizandra Fiorin Soares, citou que o objetivo da palestra, com Tiago Júnior Gobetti, foi discutir as diversas ferramentas dentro das tecnologias, para que os professores possam utilizar essas ferramentas, fazendo com que a aprendizagem seja mais significativa dentro da sala de aula.
“Professores e alunos podem e devem utilizar as ferramentas de forma consciente no ambiente acadêmico. Então, o objetivo foi mostrar como pode ser fundamental para o professor utilizar as tecnologias em sua prática educativa e incorporá-la ao conteúdo específico trabalhado em sala de aula”.
Elizandra ressaltou que os professores também podem mostrar para os acadêmicos que a tecnologia pode ir além de uma simples ação, podendo ser ferramenta de aprofundamento de estudos, com fundamento na resolução de problemas, fazendo com que os alunos se tornem protagonistas, resolvendo os problemas e também aprofundando os conteúdos específicos.
No dia 4 de fevereiro, aconteceu a reunião de Colegiado de Curso, que é uma reunião formativa, na qual foi estudada e aprofundada a plataforma que a Unetri tem dentro do Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, que é um ambiente de aprendizagem composto por um conjunto de ferramentas destinadas a aprimorar a experiência de ensino.
“Tratamos das questões desenvolvidas no ambiente virtual sala de aula, do plano de ensino e sua importância, e também rediscutimos, de uma forma interdisciplinar, as formas de como o planejamento dos professores podem se interligar, se intercruzar de uma forma interdisciplinar, pensando nesse novo desafio, que são as novas tecnologias que estão disponíveis, tanto para o aluno como para o professor”.
A professora Elizandra concluiu afirmando que os dois dias de estudo e de aprofundamento foram proveitosos e produtivos, contribuindo para o desenvolvimento da prática educativa do professor, pensando na aprendizagem significativa do aluno.
Luiz Carlos Gnoatto / Comunicação Unetri
